不称职的老师

今天，一如往常的到孤儿院教课。

一抵步，就看到补习老师对着准备上钢琴课的小男孩大骂，坐在一旁的孩子们都不敢出声，而小男孩则一边用衣服抹眼泪，一边改功课。

补习老师可能看见我脸上不解的表情，就解释说是小男孩很‘坏蛋’。她叫他改一个字，他就干脆把整行字都涂掉再重写，分明就是在跟她斗气。

她这头向我解释完毕，那头又继续大骂，还抓起一本笔记簿想往小男孩丢过去。。

我听了，什么也没说。为了不让小男孩继续难堪，我转移视线和一个小弟弟玩乐。直到补习老师开口说：你给我去上课先！

可怜小男孩坐在钢琴前面时还在流眼泪，我轻轻的在他的背部扫了几圈，按按他的肩膀，然后小声对他说：“不要紧。。” 慢慢的，他的专注力才开始投进了乐谱，开始忘我的弹奏。

我以为他今天会没心情做乐理，加上他向来较喜欢弹奏，不喜欢写字，所以为了分散他的难过，我就教他弹奏新曲。没想到，我正准备离开时，他好像忘了刚被辱骂的事，拿出乐理书问道：“老师，这题我不会做。” 看到他那么认真，我的心才定了下来。

谁知，在教他乐理时，无意中发现他的左手上有很多交叉线条，是用红色原子笔画的。我心里闪过一阵不安，抓着他的左手问：“为什么要在手上画这么多叉？” 他被我的发现吓了一跳，马上把手收了起来，低头不回答。为了不令他难堪，我接着说：“在手上用原子笔写字会很难脱哦。。” 

一整天，我的思绪一直离不开小男孩手上的红色交叉，那无疑是一种想自毁的动作。这个孩子曾经很多话，很顽皮，但是这几个月来，却出奇的沉默寡言。上几个星期，我问他为什么最近都不爱说话，他只是微微笑，什么也没说。而今天发现他的举止，更是让我有点忐忑不安。。

那位补习老师是半自愿教课的，（院长每个月都会付她薪水）。打从第一次和她交谈，就不难发现她是个相当偏激的人。她不只一次当着我面前指责孩子们太好命，不会珍惜，还曾取笑孩子没有音乐天分。我只和她谈过两次话，之后都不太想和她继续打交道，因为她开口闭口都在数落孩子们的不是。

我心里是这么想，来孤儿院免费教课，为的是给孩子们提供一些娱乐和知识，不是来发泄情绪的，也不是来听八卦的。她是拿薪水的人，更不应该这样当众侮辱孩子。孩子再坏，也不应该用言语来伤害。孩子也是人，也需要被尊重。我们为人师表的，口德更为重要。

我想，我会向院长提出对这位补习老师的不满，因为不希望孩子长期生活在这种不必要的压迫之下。再说，不会尊重他人的人，也绝对没有被尊重的条件。