教学十年，面对过很多家长提出的要求和问题，最常见的要算是父母常要求我要够凶，孩子才会肯在家多多练习。（有些家长还要求我以藤鞭侍候。。）
关于老师要够凶。。 说真的，我不晓得要凶到什么程度。
我试过因为学生没练琴而只是稍为把声量提高了些，下星期该位学生就罢课不学了，还向父母投诉老师太凶，有些甚至投诉老师太牢骚，太长气。。
一些学生因长期缺乏练习，被我牢骚几句后竟然委屈得哭了，有些之后更不再出现了。还有一些学生因为自己没练习，上课时因害怕被骂而弹奏得乱七八糟时，我还没开口说教，他们也哭了！（也许我长相真的太凶吧。。还是长得太丑？？ ）
以上经验已经证明，我还没开口说教就可以让学生的胆子缩水了，还要凶一点？？
不过也曾有家长要求我对他的孩子说话要‘温柔’些，因为孩子不喜欢别人对她说话大声。。（但是常常不练习，那该怎么样教？连挑剔一下也不行？）
现代学生就这么弱不禁风吗？我还记得当年我的钢琴老师是如何用木尺敲打我的手指，以纠正我不良手势的。我还听过某位学生说，她同学的钢琴老师随时会表演‘钢琴书乱乱飞’的情景，一不高兴就抓起学生的书本往外丢。。哗，这样也行？？太过份了吧！
不过说实在的，我发现学生对钢琴老师的态度，永不及学校或补习老师来得认真。从学生常不交功课，不练琴，和教师节时接获的感恩sms就知晓了。。有时候我还会因此而觉得落寞，不过最后还是告诉自己，尽心尽力把学生教好，就好。
我从不鞭打学生，也不认为打骂有用，只有良好的沟通技巧才是上策。学生若是听话，只要有心，学得慢也不打紧。学生若是不听话，而且老爱和老师唱反调，即使有莫扎特的音乐天份，我也不想花费太多口舌。如果学习态度持续不肯改变的话，我只会要求他们换老师，不然，干脆别来上课好了。因为我无法忍受拿了他人钱财，却无法替人消灾的挫败感。
不过，当然在必要时还是得要耍凶。尤其是学生常不交功课或不练琴时，免不了就要‘提醒’一下了。还是老样子的话，我唯有和他们的父母‘谈谈天’了。
说到底，要耍凶，还是得看情况，而且还得看准对象。
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